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潤城學校小學部一年級數學開展同課異構活動

 

9月開學以來,隨著學校各項工作的順利展開,小學部一年級數學教研組也開始舉行了同課異構的教研活動。

915日,在教研組的組織下,三位教師對一年級上冊第二單元《位置》中的第一課時《上、下》進行集體備課。過程中,李新艷老師、劉奕辰老師、李靜老師均對課題的重難點、所要達成的教學目標、課堂上要注意的問題等表達自己的見解,確定了優化后的教案,并于916日第二節由李靜老師在一(5)班實踐展示。教案很好的被落實,并達到了較好的課堂效果。

實踐展示課結束后,數學教研組三位教師認真聽取了小學部主任范老師的評課。范老師首先肯定了數學教研組的活動,并對這節實踐展示課給予了較好的評價,同時在以下幾個方面對三位教師給予指導加強:一、注重培養孩子“聽”的能力,調控課堂,讓孩子“聽”老師,讓孩子能“聽”同學,并且老師也要能做到“聽”孩子;二、注重培養孩子“說”的能力,“以說為主,規范語言,理順思維”;三、老師要及時對孩子表揚;四、老師要做到讓每個孩子有所進步。

919日,學校小學部有請顧問陶德明老師來校聽課評課,對數學教學給予及時指導。數學組三位教師分別展示一節常態課,第一節課,李靜老師在一(5)班上新授課《左、右》,第二節課,劉奕辰老師在一(2)班上新授課《前、后》,第三節課由李新艷老師在一(3)班上練習課《上、下、前、后》,第四節課集中評課。

集中評課除陶老師、數學教研組的三位教師外,參加的還有范老師、付老師、鄧老師,以及來校進修學習的邵老師和艾老師。陶德明老師對三位教師給予了相應的肯定,同時對教學中存在的問題與不足也提出了中肯的建議。陶老師首先指出,“教書”是教方法,老師不要成為“教書匠”,還重點強調“教學要兩全”:面向全體學生,學生全面發展。在細節的地方陶老師也做了精彩的點評,如學生回答問題的音量、方式,老師對學生表揚的方式方法,練習題設計的層次性,以及一些教學技巧等,陶老師都做了耐心細致的說明。最后還強調:“數學老師,就是把復雜問題簡單化”。在當天下午,陶老師還給所有小學部老師做了有關小學課堂教學調控的專題講座。

小學部數學教研組的活動,使我們三位數學老師在干旱中迎來了及時雨,并且老師做到了及時反思、及時調整、及時運用,也為我們數學教學的順利進行提供了條件與保障。

小學部數學教研組  供稿

2014921

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