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日本冬令營活動報道

        2012年1月27日至2月6日,我帶領13名學生參加了赴日本的冬令營。短短時間里,雖是走馬觀花、浮光掠影,對日本的領略恐也是吉光片羽,到日本前,對日本的種種也有所聽聞,但如果不是親身來到,斷無法體會日本這個現代文明國家的魅力之所在,也無法知道一個島國為何能躋身世界前列。不難想象,被大地震、海嘯、核輻射席卷過的日本,卻仍能維持整個國家穩定的秩序,必有其深刻的道理。

      走入日本,首先讓人感受到日本交通的發達。在日本列島的三座城市之間穿梭,都是依靠新干線、高速公路。針對學生的特質,冬令營安排了較多的科技參觀,我們分別參觀了垃圾處理廠、防災防火管、科技未來館,日本科技的發達和利用科技保護環境、減災防災,讓人感觸頗深,其經濟增長和科技基礎之間的關系可見一斑。

也許是文化使然,日本人高度的自律和嚴格遵守公共秩序,令人印象深刻。到達日本第二天,我們在環球影城逛了一整天。要知道那是日本年輕人的圣地,里面人滿為患自不必提。每個大型娛樂設施門口都是九曲長蛇陣,密密麻麻排滿了等待的人。在等待的時候,人們有說有笑安心排隊,但說話聲音都不大,讓對話人聽到為止,絕不打擾旁人。人們無論何時都自覺排隊,插隊的現象在日本更是從沒見過。
在看過了漂亮的富士山,日本傳統的神社和絢麗的和服,目睹了西方化的迪士尼樂園和環球影城后,我們又參觀了京都大學、東京大學兩所世界聞名的高校,更先后來到了日本的兩所中學和學生進行了交流了。在那里,受到了他們熱情的接待,歡迎儀式上,學生整潔的儀表、嘹亮的校歌,安靜的會場,讓在場的我們為之感動。作為一名師大實驗的老師,我深感自豪,位處祖國的邊疆,但我們有著同樣先進的管理理念。隨著交流的深入,我更加感受到日本對傳承傳統文化的高度重視和在教育中以德為中心的教育思想,作為中學教師,我有了更多的思考,在21世紀的世界大格局,人類文明的大視野下,一名中學教師要擁有全球教育眼光,來審視和思考我們所面臨的教育問題,所要承擔的歷史使命。
  在日本,對祖國有了更多角度的考量,此行接觸的服務業從業人員,竟大多數是65歲以上的老人,頓讓人明白了我國人口紅利的可貴,也讓人警醒,隨著人口紅利的結束,我們的增長動力應該要著眼于提高人的素質來促進科技的發展,經濟的進步了,我們教育界的責任是不是更大了呢?
  日本十一天的游走和觀覽,也讓學生們眼見開闊,心有所感。正如一名學生的感悟:“日本雖盛產動漫,但真正的人生不是動漫,別過瞎了,才是真的。”一次遠游,能讓十多歲的孩子有發現、有感動,應該真的是不虛此行了
  在日本的時間匆匆過去了,當我們戀戀不舍地飛離成田機場時,我又看到蔚藍的海和翠綠的樹。這次日本之旅讓我感觸頗豐,這里,確實有不少值得我們學習和借鑒的地方。
 
                                                                                                   初二年級老師寧文君
 
                                                                                                       2012年2月14日
學生游記心得體會
 
日本此行,我有以下感慨
1:科技改變的不止是人,還有人的素質。
2:幸福不是壓出來的,太過忙碌不會得到快樂。
3:學習不一定要全面,但要有擅長的一科。
4:服務可以沒有最好,但是要有更好。
5:干凈的是街道也是人心。
                                                                                             初二(15)班 章葉浩薇
                                                                                                            2012年2月14日
 
參觀東京大學
游覽迪斯尼樂園
參觀京都大學
游覽環球影城
游覽京都高臺寺
游覽淺草寺
體驗新干線(大阪到京都)
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